Extensão Cultural
Curso de Extensão Cultural em Português como Língua de Acolhimento para
Carga horária: 100h
Polo: INSTITUTO ADUS (https://adus.org.br/)
Endereço: Avenida São João, nº 313, 11º Andar, Centro – São Paulo/SP – Brasil – CEP:
01035-000
Coordenador: Marcelo Haydu
Matriz Curricular
| Unid. | Objetivos comunicacionais | Conteúdo gramatical | Carga Horária |
| 1 | Soletrar e contar; cumprimentar-se e despir-se; dar informações pessoais. | Alfabeto, números, pronomes pessoais, nacionalidades, informações gerais (dias da semana, meses do ano, cumprimentos, despedidas) e verbos ser, estar, ter e ir; presente contínuo e futuro imediato. | 15 |
| 2 | Apresentar-se; descrever-se e descrever alguém; fazer perguntas com pronomes interrogativos. | Pronomes interrogativos, adjetivos relacionado a características físicas, verbos regulares gostar (de), entender e existir (presente e pretérito perfeito do indicativo). | 15 |
| 3 | Pedir direções; conhecer meios de transporte; reconhecer algumas placas e sinalizações de trânsito. | Pronomes demonstrativos, advérbios de lugar, preposições e direções, meios de transporte, verbos irregulares dar, fazer, passear e perder (presente e pretérito perfeito do indicativo). | 15 |
| 4 | Comprar comida; entender cortes de carne; dar e seguir receitas culinárias. | Vocabulário de alimentos (frutas, verduras, legumes, temperos, carnes), pronomes possessivos, número e gênero das palavras, verbos irregulares pagar, querer, pedir, saber e ter (presente e pretérito perfeito do indicativo). | 15 |
| 5 | Compreender sistema monetário; negociar preços. | Descrição dos valores do sistema monetário brasileiro, locais de compras, pronomes indefinidos, verbos irregulares por, trazer, ver e vir (presente e pretérito perfeito do indicativo). | 10 |
| 6 | Marcar consulta médica; descrever sintomas; entender receitas médicas. | Partes do corpo, tipos de dores, sintomas, receita médica, especialidades médicas, unidades de saúde (hospital, UBS, etc.), sistema público de saúde no Brasil, diminutivo e aumentativo, verbos reflexivos cortar (-se), perder (-se) e sentir (-se). | 10 |
| 7 | Descrever vestuário; expressar preferências; relacionar vestuário à situações sociais. | Peças de vestuário, tamanhos, cores, tipos de tecido, uso de verbos regulares e irregulares no imperativo. | 10 |
| 8 | Descrever rotina, expressar afazeres do dia a dia; contar hábitos do passado. | Horário, vocabulário de rotina, comparativos de igualdade, superioridade e inferioridade, verbos regulares andar, correr e cair e irregulares ser, por, ter e vir (pretérito perfeito do indicativo). | 10 |